礼物，非要是一件实物吗?这是个值得引人深思的问题。我坐在椅子上发呆，看着那99，98的数学试卷，不由得想起了那一次……

　　在1-3年级的时候，我语文总是九十几，但数学不一样，九十一，八十一，分数十分不稳定。妈妈为了我，也是煞费苦心。

　　终于，妈妈把我送到了一个培训机构。我却说：“不要，不要!周末本来就是休息的时间，为什么要上补习班?”妈妈语重心长地对我说：“你现在数学成绩这么不稳定，以后怎么办?到你读五年级，六年级的时候，你的数学能得多少分?”我沉默了，只能听妈妈的话，去上那个补习班。

　　我进了补习班，看到有很多同学已经到了。有的在窃窃私语，有的在专心阅读，还有的趴在桌子上，盯着天花板，不知道在想什么。正在我准备找个位置坐下时，一位年轻的女老师走了进来，她一边把把电脑打开，一边说：“同学们好，我是你们每个周末的数学老师，我姓……”

　　自我介绍后，我们都互相有了印象，也知道这位老师应该挺严厉的。这时老师打开了电脑和投影仪，屏幕上跳出了几道数学题。“啊!好难啊!这怎么做?”我心里嘀咕着看见别的同学也是傻了眼。老师发现了我们的神情，笑着说：“这就是我们今天要解决的一个板块，如果你把这块知识搞懂，并把书上和练习本上的习题做完，你今天的任务就算完成了!”然后，老师就开始给我们讲解几道题目的做法。我虽然听得云里雾里，但总算有一点头绪。更令我惊讶的是，有几道习题我居然做出来了!要知道这可都是拓展题中的题目!

　　以后我每周六都会去上补习班，我的数学成绩也慢慢地从89，90变成了98，99。这份礼物是妈妈和补习班数学老师一起送给我的，它是一种看不见也摸不着的东西，它——叫成绩!

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